TABELAS
Como regra geral, devemos evitar tabelas com muitas linhas e/ou colunas. Por exemplo:
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A interpretação da evolução do número de alunos por sexo e da proporção das raparigas é difícil. A leitura deve ser feita de 3 em 3 linhas e não sequencialmente.
Observemos como a seguinte apresentação facilita a leitura:
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A disposição dos dados permite uma fácil leitura, interpretação e comparação da situação pelos gestores da educação ou pelo público em geral.