O SDEJT é a estrutura administrativa do sector da Educação mais próxima da população. É o SDEJT o responsável pela gestão e distribuição dos recursos pelas unidades de ensino no distrito.
Identifique nas ilustrações abaixo o tipo de recursos que o SDEJT deve distribuir para que o processo de ensino e aprendizagem tenha lugar nas escolas do distrito.
Quais são as consequências mais comuns da distribuição inadequada de recursos entre as unidades de ensino existentes no seu distrito?
Anote no seu bloco de notas e depois clique nos títulos para conhecer a nossa opinião.
Sobre os professores, directores e pessoal administrativo
Sobre as salas de aula e seu equipamento
Sobre os livros escolares e outros materiais didácticos
Atenção!
A distribuição dos recursos não deve ser igual para todos, mas sim buscar a equidade, para responder às necessidades. Ou seja, devemos distribuir mais para quem tem menos, e premiar aqueles que cuidam bem dos recursos que têm!
A distribuição inadequada dos professores pode levar a turmas superlotadas ou a turmas muito reduzidas. Enquanto a superlotação dificulta muito a aprendizagem, as turmas reduzidas desperdiçam este recurso tão precioso que é o professor! Os melhores professores devem ser alocados pelas escolas às primeiras classes, o fundamento da aprendizagem. A nomeação dos directores deve considerar a sua qualificação e capacitação. A qualidade dos directores de escola tem um impacto grande, tanto positivo quanto negativo, nos indicadores da Educação no distrito. Nas escolas grandes, a falta de pessoal administrativo pode prejudicar a gestão interna dos recursos. O SDEJT tem também um papel fundamental na verificação dos mapas de efectividade preparados nas escolas, para controlar a assiduidade do pessoal.
A gestão da construção, manutenção e ocupação das salas de aula é de extrema importância porque é um dos recursos que mais pesam no orçamento do sector da Educação. A construção descuidada pode levar a uma deterioração rápida da estrutura e dos materiais, enquanto a falta de manutenção preventiva piora ainda mais a situação.
A deterioração dos equipamentos escolares acontece principalmente onde não existe uma gestão cuidadosa. O SDEJT é responsável pela gestão dos bens do Estado alocados à Educação no distrito. A unidade de ensino à qual os bens estão afectos é responsável pela sua conservação.
Alguns aspectos infraestruturais são particularmente benéficos para a permanência das raparigas no sistema de ensino, nomeadamente a existência de fontes de água no recinto escolar, casas de banho separadas, com água e tranquetas, iluminação externa, entre outros.
A infraestrutura também pode ajudar a inclusão de crianças/utentes com necessidades especiais: existência de rampas de acesso às salas de aulas e blocos administrativos, portas largas o suficiente para a passagem de cadeiras de rodas, casas de banho com acesso adequado, entre outros aspectos.
Os livros escolares são o material didáctico de maior impacto na aprendizagem no ensino primário, se utilizados pelos professores, é claro. A falta de conhecimento pelos professores sobre a utilização eficiente e a conservação dos livros de distribuição gratuita contribui para o desperdício deste recurso essencial para o sistema educativo.
A planificação e operacionalização da distribuição dos livros de distribuição gratuita são tarefas essenciais do SDEJT. Outros materiais didácticos também devem ser equitativamente distribuídos pelas unidades de ensino.
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