Vamos praticar!

O que podemos observar ao combinarmos a Taxa de Desistência com a Taxa de Reprovação de Nacarôa na classe terminal do 1º Grau do Ensino Primário (5ª classe), de 2008 a 2017?

Taxa de reprovação por sexo (5a classe)

Taxa de desistência por sexo (5a classe)

Faça a análise e complete as lacunas das frases seguintes:

Enquanto a Preenchimento de espaços (1): tem tendência crescente (variou de menos de 10% em 2009 a cerca de 25% em 2017) a Preenchimento de espaços (2): tem uma tendência estável (em torno dos 25%);
Os rapazes Preenchimento de espaços (3): mais do que as raparigas no total da série observada, com pequenas excepções;
As raparigas Preenchimento de espaços (4): mais do que os rapazes nos últimos 4 anos;
Em 2017, a soma das duas taxas resulta em cerca de 50%: ou seja, a Preenchimento de espaços (5): dos alunos que iniciaram o ano lectivo não obtiveram o Preenchimento de espaços (6): escolar;
Podemos assim concluir que existe um grande Preenchimento de espaços (7): de recursos humanos e materiais, o que representa custos financeiros no orçamento do Distrito de Nacarôa;
O Preenchimento de espaços (8): poderá ser reduzido realizando intervenções estratégicas de apoio Preenchimento de espaços (9): e à gestão nas escolas que o Livro de Indicadores permite identificar.

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