A informação é um elemento chave na igualdade de género. Nas zonas rurais, a percentagem de mulheres que não tem acesso a meios de comunicação é duas vezes maior do que de homens na mesma condição.

Consequentemente, as mulheres estão menos informadas sobre assuntos de saúde sexual e seprodutiva, HIV, nutrição, direitos da mulher e da criança, etc.

In: Ministério do Plano e Desenvolvimento, Relatório sobre os Objectivos de Desenvolvimento do Millenium, 2010

Ficha Informativa

O Debate consiste na troca de ideias e pontos de vista sobre um determinado assunto com a intenção de convencer os interlocutores. A capacidade argumentativa constitui uma ferramenta importante num debate.

No debate, devem ser respeitadas algumas regras para que ocorra de forma ordeira e produtiva, algumas das quais, são as seguintes:

• Existência de um moderador, um secretário e participantes;
• O moderador deve estabelecer as regras a serem respeitadas por todos, apresentar os participantes, expor sumariamente o assunto, dar palavra aos participantes que desejem intervir, relacionar diferentes ideias apresentadas e colocar questões sempre que se mostrar necessário para orientar o debate, apresentar as conclusões, etc.
• O secretário apoia o moderador registando as inscrições dos que pedem palavra e os aspectos relevantes do debate.
• Os participantes devem respeitar as regras estabelecidas, o trabalho do moderador e o tempo de intervenção dos outros, intervir cingindo-se ao tema em debate e respeitando os demais intervenientes.

Professor deve dar valor à sua profissão

O VICE-MINISTRO da Educação e Desenvolvimento Humano, Armindo Ngunga, instruiu os funcionários do sector na Província de Inhambane, em particular, os professores, a serem cada vez mais persistentes e a não desistirem da sua missão de transmissão de conhecimentos com a qualidade necessária.

Na mesma ocasião, aquele dirigente apelou aos presentes a redobrar esforços para evitarem ou reduzirem o índice de reprovações dos alunos porque, segundo disse, as reprovações influenciam nas desistências dos alunos.

“O professor molda o homem, é por isso que se impõe toda a responsabilidade. O professor deve marcar diferença entre as outras pessoas da comunidade e ocupar o seu espaço”, disse Ngunga.

In Notícias, 6 de Junho de 2017

Ficha Informativa

Notícia

Notícia é o fundamental do que um leitor deve saber sobre um facto, um tema, um problema ou acontecimento supostamente verdadeiro, inédito e actual, de interesse geral, que se comunica a um público.

Estrutura

A notícia apresenta:

• Título (que pode conter antetítulo e/ou subtítulo), com o objectivo de chamar a atenção, cativar o interesse do leitor.

• Lead ou parágrafo guia, o primeiro parágrafo do texto no qual se dá informação que responde às 4 perguntas clássicas: quem? o quê? onde? e quando?
• Corpo, onde se desenvolve a notícia, explicando por que razão ocorreu o acontecimento (porquê?) e de que forma (como?), entre outros pormenores.

• Características

A notícia caracteriza-se por ser um texto curto, que relata factos actuais, verdadeiros e de interesse social, de forma objectiva e impessoal.

• Linguagem

• clara, acessível e objectiva para evitar várias interpretações;
• uso da terceira pessoa gramatical;
• recurso a verbos e nomes evitando adjectivos;
• frases curtas do tipo declarativo;
• de nível corrente para ser compreendido por mais gente;
• apresentação de factos, sem emitir opinião.

Ficha Informativa

Orações Coordenadas

Dentro de cada período, as orações podem ligar-se por coordenação (mediante conjunções coordenativas) e por subordinação (através de conjunções subordinativas).

As conjunções coordenativas ligam elementos ou orações sintacticamente independentes, em que cada uma tem o seu sentido particular, quer ligada quer separada da outra.

Ex1: A Ana é inteligente e estuda muito.

Neste caso, a conjunção e estabelece uma relação de adição, junção entre as orações, mas cada uma pode fazer sentido mesmo sem estar ligada à outra.

A Ana é inteligente.

A Ana estuda muito.

Ex2: A Ana é inteligente, mas não estuda.

Neste exemplo, a conjunção mas estabelece uma relação de oposição de sentido entre as orações.

As orações coordenadas podem ser copulativas, adversativas, disjuntivas, conclusivas e explicativas.

Quadro das conjunções coordenativas

Ficha Informativa

Escrever verbos com as terminações nasais -am e -ão pode constituir alguma dificuldade, por isso, é muito importante compreender em que contexto ocorre cada uma das terminações.

Uso de -ão e -am na terminação de formas verbais

Usa-se -ão quando essa sílaba é tónica (isso só acontece no futuro do indicativo e com pouquíssimos verbos no presente do indicativo: dão, estão, vão, hão, são).

Ex: Se não chover, sairão tarde do convívio.

Hoje, eles vão à festa.

Usa-se -am quando a sílaba é átona na 3ª pessoa do plural do:

• presente do indicativo de verbos terminados em –ar: cantam, trabalham, estudam, ficam;
• presente do conjuntivo de verbos terminados em -er e em -ir: saiam, vendam, curtam, leiam;
• pretérito perfeito: cantaram, trabalharam, venderam, estudaram;
• pretérito imperfeito: cantavam, trabalhavam, vendiam, estudavam;
• condicional: cantariam, trabalhariam, venderiam, estudariam.

1. Complete com -am ou -ão. Preste atenção aos tempos verbais e ao contexto a que a frase se refere:

1. Elas estar ___ na escola amanhã e os outros estiver ____ na escola ontem.
2. Ontem, os nomes deles constav____ da lista e amanhã ser______chamados.
3. Os colegas da turma est ____ a estudar e cont ____ com a nossa ajuda.

2. A partir das frases faça duas listas: lista A composta por palavras terminadas em -ão e lista B composta por palavras terminadas em -am.

Destaque a sílaba tónica em cada uma das listas criadas.