Oralidade

Uma pequena dramatização sobre a higiene individual e uma vida escolar sã, fora do tabagismo e do alcoolismo.

1. Em grupos de 5/6 elementos, façam uma competição de dramatização sobre formandos aplicados e fora dos vícios (tabagismo e alcoolismo).
2. Em seguida, cada grupo entra em cena, criando o seu discurso e actos que demonstrem disciplina individual e colectiva no seio da escola e no bairro e após a graduação, na sociedade e no sector de trabalho.

A actuação é feita por todos os grupos da turma. Depois todos elegem o melhor grupo, o que tiver demonstrado as melhores atitudes comportamentais (ser, estar e fazer), no meio escolar, no sector de trabalho e na sociedade.

Depois da dramatização, você pôde perceber que as suas atitudes e comportamentos são importantes para uma harmonia social e profissional. Para melhor compreensão, leia o texto “ CONVOCATÓRIA”.

Texto

Leia silenciosamente a convocatória que se segue.

Compreensão do texto

Leitura e interpretação da convocatória.

1. Depois da sua leitura, responda ao questionário sobre o texto.
   1. Quem são os convocados no texto em estudo?
   2. Quando e onde se realizará a reunião?
   3. Quais são os objectivos da reunião?
   4. Quem é o emissor deste texto?
2. Em que tempos se apresentam as formas verbais do texto?
3. Com base na correcção das perguntas de interpretação e na observação do texto, com os seus colegas defina convocatória.
4. Elabore uma convocatória para uma reunião, dirigida à sua turma, especificando o local, a hora, a data e a agenda da reunião.

Género textual

Funcionamento da língua

Vocabulário

Da palavra convocatória pode-se obter outras palavras tais como:

Convocável

Convocador

Convocatória

Convocar

Convocação

1. Classifique as palavras acima quanto à sua formação.
2. Divida-as, mostrando a palavra primitiva e o afixo.
3. Coloque a palavra primitiva no centro do diagrama.

Escreva duas frases, usando as palavras: convocar e convocação.

Preencha os espaços com palavras da família de:

Ortografia e pronúncia

1. adolescentes
2. supracitada
3. vício
4. escola
5. convocatória
6. álcool
7. catorze

1. Leia as palavras anteriores em voz alta. Preste atenção à forma como pronuncia a letra c em cada sílaba sublinhada. Observe a letra que se segue ao c para extrair uma regra que justifique a pronúncia diferenciada da mesma letra.

• Usa-se c com a pronúncia de s apenas quando seguido de vogais e, i .

  Ex: Celso cimento cereja cereais vencimento Cinderela

• Usa-se c com a pronúncia de k, se for seguido de a, o, u.

  Ex: Carola cova curral caniço conta cume

2. Nas palavras abaixo identifique as sílabas com o som idêntico ao s em sala:

carro cebola couve Celso centena

descobrir sapatilha assado

Clássico Plácido ciência sociedade

3. Seleccione as palavras em que a consoante c tem a pronúncia idêntica ao c em capaz e com elas elabore frases.

4. O seu formador vai ditar palavras em que a letra c tem os dois sons.

Produção Escrita

1. Com o seu colega de carteira, elaborem uma convocatória para os membros da vossa comunidade, com a seguinte agenda:

• Saneamento do Bairro;
• Poluição sonora;
• Vigilância no Bairro.

Tenham em conta a estrutura desta tipologia textual, a linguagem e as funções de linguagem predominantes. Prestem atenção ao uso de preposições e suas contracções com outras classes gramaticais. Usem pronomes pessoais e demonstrativos.