O funcionamento da língua diz respeito ao uso de elementos da gramática em actos de comunicação. A gramática constitui um elemento fundamental no ensino-aprendizagem de uma língua. Ela ajuda na melhoria da comunicação, no desenvolvimento das capacidades de análise e de raciocínio sobre as regras e princípios do funcionamento da língua.

Deste modo, o domínio da gramática promove o aperfeiçoamento das competências linguística e comunicativa, para poder falar, ler e escrever com a devida correcção linguística (ortografia, morfologia, sintaxe, etc.) e, sobretudo, para a adequação ao contexto e à situação imediata de comunicação.

A apropriação das regras e dos princípios do funcionamento da língua portuguesa ao longo do ensino primário ocorre de duas maneiras: a implícita e a explícita. Por essa razão, neste módulo, você vai alargar os seus conhecimentos sobre as metodologias do ensino da língua, adquirindo as estratégias e as técnicas do ensino-aprendizagem da gramática do Português - Língua Segunda.

Objectivos

No fim deste módulo, o formando deverá ser capaz de:

• explicar o conceito de gramática;
• demonstrar que o domínio da gramática promove a competência linguística e comunicativa;
• usar estruturas comunicativas e linguagem adequadas aos tipos específicos de textos (coesão, coerência e sequência lógica das ideias/partes do texto);
• explicar as técnicas de ensino-aprendizagem da gramática;
• elaborar exercícios estruturais para o ensino-aprendizagem da gramática;
• planificar as técnicas de ensino-aprendizagem da gramática.

Resultados da aprendizagem

Até ao fim deste módulo, espera-se que o formando seja capaz de:

• elaborar exercícios estruturais que levem os alunos a aplicar as regras gramaticais em contextos específicos de comunicação;
• aplicar o método de indução de estruturas de funcionamento da língua e comunicativas no ensino-aprendizagem da gramática;
• aplicar as técnicas e as estratégias de ensino-aprendizagem da gramática, promovendo a competência linguística e comunicativa;
• demonstrar os passos da aplicação do método de indução gramatical no ensino da gramática, na planificação e na simulação de aulas.