O conhecimento do vocabulário de uma língua permite a comunicação e a integração de um indivíduo no meio da comunidade e contextos ou registos onde essa língua é falada. Um domínio profundo do vocabulário ajuda o indivíduo a compreender melhor os outros, a ser bem compreendido e a usufruir melhor da riqueza de uma determinada língua. Sendo assim, é pertinente que as escolas integrem e realizem o ensino-aprendizagem do vocabulário, no contexto da aprendizagem da língua portuguesa como língua segunda. De salientar que o estudo do vocabulário deve ser feito em contexto escrito e em situações orais, para que os alunos possam compreender e apreender o seu significado e, posteriormente, aplicá-lo correctamente, em situações concretas de uso. Assim, este módulo apresenta propostas de actividades e diferentes metodologias que vão auxiliar na planificação e mediação de aulas, com vista a desenvolver as competências comunicativas, oral e escrita, dos alunos, considerando o enriquecimento do vocabulário.

Objectivos

No fim do estudo deste módulo, o formando deve ser capaz de:

• explicar as técnicas do ensino do vocabulário;
• aplicar as técnicas do ensino do vocabulário;
• avaliar as técnicas do ensino do vocabulário;
• elaborar exercícios práticos que conduzam à expansão do vocabulário;
• planificar aulas para o desenvolvimento do vocabulário;
• simular aulas para o desenvolvimento do vocabulário;
• seleccionar estratégias para avaliar as competências, oral e escrita, a partir do uso do vocabulário em diversos contextos;
• avaliar as competências, oral e escrita, dos alunos, a partir do uso do vocabulário.

Resultados da aprendizagem

No fim do estudo deste módulo, espera-se que o formando:

• seleccione estratégias para o desenvolvimento das competências oral e escrita, a partir do uso do vocabulário em diversos contextos.
• medeie aulas para o desenvolvimento do vocabulário na educação primária e de adultos.
• avalie competências dos alunos no uso do vocabulário, na compreensão e expressão oral e escrita, em diferentes contextos de leitura, escrita e interpretação de texto e de situações sociais.